• Модели курса
  • К оглавлению
    Модель «МетаВидение»
    Модель «МетаВидение» — авторская разработка Евгения Лещенко, которая легла в основу 2-го и 3-го модулей курса «Коучинг: курс чудес для чудотворцев». Детальное описание модели будет рассматриваться на курсе. Краткое описание скоро появиться в этом разделе. Пока вы можете посмотреть диаграмму модели 1 в описании 3-го модуля и диаграмму модели 2 в описании 2-го модуля.
    Rate this Entry
  • К оглавлению
    Модель коммуникации НЛП и базовые навыки коуча
    Для эффективной работы коучу необходимы навыки эффективной коммуникации. Среди них базовыми являются:

    1) Активное и внимательное слушание
    2) Поддержка: раппорт и присутсвие
    3) Высококачественные вопросы (мета-модель) — вопросы о внешней игре
    4) Мета-вопросы — вопросы о внутренней игре
    5) Навык давать обратную связь высокого качества
    6) Навык принимать обратную связь
    7) Навык работы с состоянием (вызов состояния, якорение, шкалирование состояния, стирание якорей, наложение якорей, интеграция якорей и пр.)

    Большая часть этих навыков подразумевает компетенцию в суб-навыках НЛП (Нейро-лингвистическое программирование), таких как: сенсорная острота, калибровка движений, жестов, тона и громкости, ключей глазного доступа, подстройка, ведение и т.д.

    Большая часть этих навыков изучается и отрабатывается на курсе НЛП-Практик.
    Узнать больше об НЛП и навыках НЛП вы можете на сайте www.nlpteam.in.ua.
    Rate this Entry
  • К оглавлению
    Модель «Метапрограммы»
    Метапрограммы — это фильтры привычек и законы внимания каждого человека, которые определяют, что именно и как из окружающего мира будет воспринято, обработано и далее переведено в действие.

    Мышление и поведение взаимосвязаны. Метапрограммы выражаются в поведении и в речевых оборотах. Исследования в области психолингвистики (Ноам Хомский) показывают, что язык, как и внешнее поведение, отражает наше сознание. Но в обыденном общении мы часто обращаем внимание лишь на содержательную часть речи. Если мы будем обращать внимание на «форму» построения речи, то очень многое сможем узнать о человеке, ее произносящем.

    Метапрограммы являются ключевыми моментами в процессе мотивации и принятия решений.

    Метапрограммы — тема курса НЛП-мастер и тема удивительного спецкурса «Метапрограммы: ключ к пониманию и управлению людьми».
    В курсе «Коучинг: курс чудес для чудотворцев» мы будем изучать набор метапрограмм, которым необходимо владеть коучу для нескольких целей:
    1) метапрограммы, раскрывающие потенциал, создающие состояния «пикового» исполнения (состояние «потока»), развитие которых дает клиенту самоактуализацию. (11 метапрограмм)
    2) метапрограммы, влияющие на семантические реальности и формирующие матрицу реальности внутри человека. (11 мета-метапрограмм)
    3) профилирование клиента для системного и долгосрочного коучинга развития.

    Узнать больше об НЛП и навыках НЛП вы можете на сайте www.nlpteam.in.ua.
    Rate this Entry
  • К оглавлению
    Модель «Металидерство»
    Металидерство включает в себя «руководство другими лидерами», когда с помощью собственного видения и миссии вы вдохновляете других людей. Металидерство — возможно, одна из наиболее важных форм лидерства, возникшая в последнее время в бизнесе. По мере того как организации становятся все менее иерархическими и более одноуровневыми, а работа людей — автономной и зависящей от самого человека, изменяется сама основа отношений между людьми, работающих совместно в командах и компаниях. Компании и организации будущего скорее будут полагаться не на отношения «начальник–подчиненный», а на отношения «лидер–лидер», в которых каждый участник группы является лидером.

    Многие руководители и лидеры согласились бы, что люди, которыми труднее всего руководить — это другие прирожденные лидеры, но именно общение с ними является наиболее полезным. Металидерство требует более «трансформационных» и использующих видение в навыках руководства. Металидерство основано на предвидении будущего, принятии на себя обязательств по его воплощению, пробуждении этого видения в других и совместную работу по его созданию. Само видение того, что наша жизнь и наш мир могут быть каким-то образом обогащены или улучшены, мобилизует энергию металидерства. Подобное видение будущего часто дает направление и руководит нашей жизнью и работой, мотивируя и побуждая к изменениям на многих уровнях.

    Металидерство можно противопоставить микролидерству, включающему в себя способность влиять и руководить конкретными ситуациями и взаимодействиями, и макролидерству, включающему в себя способность думать глобально относительно структуры (т.е. относительно функций и ролей) системы или организации. В известном смысле металидерство задействует навыки одновременно микро- и макролидерства.

    Навыки металидерства, макролидерства и микролидерства необходимы как коучу, так и его клиенту, если это управленческий коучинг.
    В курсе мы будем рассматривать и обращаться к этой модели во 2-м модуле «Действие», 3-м модуле «Приверженность» и 5-м модуле «Мастерство».

    Р. Дилтс (Металидерство)
    Rate this Entry
  • К оглавлению
    Модель «Социальная панорама»
    Социальная панорама — серьезный инструмент НЛП для работы со всем, что связано с социумом. Он позволяет улучшить отношения с любимыми, друзьями, коллегами, детьми, родителями, незнакомыми, иностранцами, умершими, человечеством.

    Корни социальной панорамы уходят в когнитивные науки. НЛП является практическим методом анализа субъективного опыта (особенно, если говорить о субмодальностях), выводящим нас далеко за пределы того, что обсуждает современная наука. Для людей, владеющих основами НЛП, эта модель открывает дверь в бессознательную модель мира с точки зрения социума. Эти техники новые, но структура их знакома. Если использовать социальную панораму совместно с другими инструментами НЛП, она предлагает более высокий уровень эффективности коучам.


    Концепция мысленного пространства играет первостепенную роль в технике социальной панорамы. Люди обычно размещают образы других людей, с которыми у них возникают отношения, вокруг себя. Модель социального мира обычно трехмерна. Она окружает концепцию самости (Я). Эмоциональный аспект отношений обычно предопределяет место, где на этой карте местности расположены образы других людей.

    Сильной стороной социальной панорамы является работа с концепцией себя. Коучи знают, что уровень идентичности (личного своеобразия) очень важен, но есть не так уж много техник, специально созданных для того, чтобы поднимать самооценку, уверенность в себе или силу Эго. В модели социальной панорамы все это просто сделать.
    В курсе мы будем обращаться к данной модели на
    2-м модуе «Действие» и во время межмодульных сессий.
    Лукас Деркс (Социальная панорама)

    Rate this Entry
  • К оглавлению
    Модель «Нейро-логические уровни»
    Модель «Нейро-Логических уровней» была разработана Робертом Дилтсом (1980 г.) как обобщение идей, выдвинутых крупнейшими философами и учеными прошлого столетия: антропологом Грегори Бейтсоном и еще ранее — математиком Бертраном Расселом.

    Модель «Нейро-Логических уровней» отображает внутреннюю иерархию субъективного опыта человека.

    Нейро-логические уровни

    Нейро-Логические Уровни
    (по Р. Дилтсу)
    Окружение определяет внешние возможности, либо ограничивающие факторы, на которые индивидуум должен реагировать. Относится к где? и когда?
    Поведение — это особые действия или реакции, производимые индивидуумом в пределах данного окружения. Относится к что?
    Способности руководят и направляют поведенческие акты при помощи ментальных «карт», планов или стратегий мышления. Относятся к как?
    Убеждения и ценности обеспечивают дозволение и мотивацию, которые либо поддерживают, либо противодействует способностям. Относится к почему?
    Идентичность индивидуума подразумевает его роль, предназначение (миссию), и/или самовосприятие. Относится к кто?
    Духовное подразумевает ту большую по масштабу систему, частью которой индивидуум является, а также влияние этой системы на состояние его духа. Относится к кто еще? и для кого?

    К модели Нейро-логические уровни мы будем обращаться на каждом модуле программы.

    Rate this Entry
  • К оглавлению
    Модель «Матрица»
    Модель «Матрица». Нейро-семантика.
    Матрица — это наш мир фреймов — наших фреймов смысла, фреймов референции, и мыслительных фреймов. Матрица — это мир смыслов, в котором нас родили и нас обучали. Это Мир, который мы получили как «реальный». Матрицы фреймов управляют тем, как мы воспринимаем мир, как мы реагируем, тем, как мы делаем свой выбор и действуем в конце концов.

    Если говорить об индивидуальной Матрице, подходит метафора, перефразированная из фильма «Матрица»:

    «Целый мирок, надвинутый на глаза — чтобы скрыть от нас правду.. ... Это темница для разума ... нейро-интерактивная модель, мир грез, в котором мы живем, внутренняя карта, не территория»

    М. Холл (Нейро-семантика)

    Изучать данную модель мы будем во время 4-го модуля «Результат».
    Rate this Entry
  • К оглавлению
    Модель «Нейро-семантика самоактуализации»
    Модель «Само-актуализация»
    Модель Нейро-семантики, которая развивает идеи основателей HPM (Human Potential Movement — движение «человеческий потенциал») Маслоу, Роджерс, Франкл, Мэй. Модель «НС самоактуализации» перерабатывает «Иерархию потребностей Маслоу» добавляя в модель много-мерность (и динамику) и совмещая ее с моделью «Матрица», для того, чтобы раскрыть основные предпосылки самоактуализации человека.

    Модель выделяет две группы «потребностей»: 1) низшие потребности и 2) высшие (мета) потребности. Убирает ряд недочетов в «Иерархии потребностей», за которые та неоднократно критиковалась. Дает основные предпосылки и ключи к ответу на вопрос как коуч может посодействовать раскрытию потенциала в клиенте.

    М. Холл (Нейро-семантика)

    Модель мы будем изучать во время на 4-го модуля «Результат».
    Rate this Entry
  • К оглавлению
    Модель «Оси изменений»
    Новая модель изменения, разработанная М. Холлом специально для коучинга. Рассматривает изменение как динамический процесс из 4 осей: мотивация, решение, создание и закрепление, описывает 9 навыков коуча, как агента изменений. См. 5 модуль.
    Rate this Entry