WIKI

Модель «Социальная панорама»

2009-03-04T18:08:54.108+02:00

Социальная панорама — серьезный инструмент НЛП для работы со всем, что связано с социумом. Он позволяет улучшить отношения с любимыми, друзьями, коллегами, детьми, родителями, незнакомыми, иностранцами, умершими, человечеством.

Корни социальной панорамы уходят в когнитивные науки. НЛП является практическим методом анализа субъективного опыта (особенно, если говорить о субмодальностях), выводящим нас далеко за пределы того, что обсуждает современная наука. Для людей, владеющих основами НЛП, эта модель открывает дверь в бессознательную модель мира с точки зрения социума. Эти техники новые, но структура их знакома. Если использовать социальную панораму совместно с другими инструментами НЛП, она предлагает более высокий уровень эффективности коучам.

Концепция мысленного пространства играет первостепенную роль в технике социальной панорамы. Люди обычно размещают образы других людей, с которыми у них возникают отношения, вокруг себя. Модель социального мира обычно трехмерна. Она окружает концепцию самости (Я). Эмоциональный аспект отношений обычно предопределяет место, где на этой карте местности расположены образы других людей.

Сильной стороной социальной панорамы является работа с концепцией себя. Коучи знают, что уровень идентичности (личного своеобразия) очень важен, но есть не так уж много техник, специально созданных для того, чтобы поднимать самооценку, уверенность в себе или силу Эго. В модели социальной панорамы все это просто сделать.
В курсе мы будем обращаться к данной модели на 2-м модуе «Действие» и во время межмодульных сессий.
Лукас Деркс (Социальная панорама)

Модель «Металидерство»

2009-03-04T18:08:41.460+02:00

Металидерство включает в себя «руководство другими лидерами», когда с помощью собственного видения и миссии вы вдохновляете других людей. Металидерство — возможно, одна из наиболее важных форм лидерства, возникшая в последнее время в бизнесе. По мере того как организации становятся все менее иерархическими и более одноуровневыми, а работа людей — автономной и зависящей от самого человека, изменяется сама основа отношений между людьми, работающих совместно в командах и компаниях. Компании и организации будущего скорее будут полагаться не на отношения «начальник–подчиненный», а на отношения «лидер–лидер», в которых каждый участник группы является лидером.

Многие руководители и лидеры согласились бы, что люди, которыми труднее всего руководить — это другие прирожденные лидеры, но именно общение с ними является наиболее полезным. Металидерство требует более «трансформационных» и использующих видение в навыках руководства. Металидерство основано на предвидении будущего, принятии на себя обязательств по его воплощению, пробуждении этого видения в других и совместную работу по его созданию. Само видение того, что наша жизнь и наш мир могут быть каким-то образом обогащены или улучшены, мобилизует энергию металидерства. Подобное видение будущего часто дает направление и руководит нашей жизнью и работой, мотивируя и побуждая к изменениям на многих уровнях.

Металидерство можно противопоставить микролидерству, включающему в себя способность влиять и руководить конкретными ситуациями и взаимодействиями, и макролидерству, включающему в себя способность думать глобально относительно структуры (т.е. относительно функций и ролей) системы или организации. В известном смысле металидерство задействует навыки одновременно микро- и макролидерства.

Навыки металидерства, макролидерства и микролидерства необходимы как коучу, так и его клиенту, если это управленческий коучинг.
В курсе мы будем рассматривать и обращаться к этой модели во 2-м модуле «Действие», 3-м модуле «Приверженность» и 5-м модуле «Мастерство».

Р. Дилтс (Металидерство)

Модель «Метапрограммы»

2009-03-04T17:35:30.175+02:00

Метапрограммы — это фильтры привычек и законы внимания каждого человека, которые определяют, что именно и как из окружающего мира будет воспринято, обработано и далее переведено в действие.

Мышление и поведение взаимосвязаны. Метапрограммы выражаются в поведении и в речевых оборотах. Исследования в области психолингвистики (Ноам Хомский) показывают, что язык, как и внешнее поведение, отражает наше сознание. Но в обыденном общении мы часто обращаем внимание лишь на содержательную часть речи. Если мы будем обращать внимание на «форму» построения речи, то очень многое сможем узнать о человеке, ее произносящем.

Метапрограммы являются ключевыми моментами в процессе мотивации и принятия решений.

Метапрограммы — тема курса НЛП-мастер и тема удивительного спецкурса «Метапрограммы: ключ к пониманию и управлению людьми».
В курсе «Коучинг: курс чудес для чудотворцев» мы будем изучать набор метапрограмм, которым необходимо владеть коучу для нескольких целей:
1) метапрограммы, раскрывающие потенциал, создающие состояния «пикового» исполнения (состояние «потока»), развитие которых дает клиенту самоактуализацию. (11 метапрограмм)
2) метапрограммы, влияющие на семантические реальности и формирующие матрицу реальности внутри человека. (11 мета-метапрограмм)
3) профилирование клиента для системного и долгосрочного коучинга развития.

Узнать больше об НЛП и навыках НЛП вы можете на сайте www.nlpteam.in.ua.

Модель «МетаВидение»

2009-03-04T17:34:03.127+02:00

Модель «МетаВидение» — авторская разработка Евгения Лещенко, которая легла в основу 2-го и 3-го модулей курса «Коучинг: курс чудес для чудотворцев». Детальное описание модели будет рассматриваться на курсе. Краткое описание скоро появиться в этом разделе. Пока вы можете посмотреть диаграмму модели 1 в описании 3-го модуля и диаграмму модели 2 в описании 2-го модуля.

Модель «Нейро-логические уровни»

2009-03-04T17:32:36.690+02:00

Модель «Нейро-Логических уровней» была разработана Робертом Дилтсом (1980 г.) как обобщение идей, выдвинутых крупнейшими философами и учеными прошлого столетия: антропологом Грегори Бейтсоном и еще ранее — математиком Бертраном Расселом.

Модель «Нейро-Логических уровней» отображает внутреннюю иерархию субъективного опыта человека.

Нейро-Логические Уровни
(по Р. Дилтсу)
✦ Окружение определяет внешние возможности, либо ограничивающие факторы, на которые индивидуум должен реагировать. Относится к где? и когда?
✦ Поведение — это особые действия или реакции, производимые индивидуумом в пределах данного окружения. Относится к что?
✦ Способности руководят и направляют поведенческие акты при помощи ментальных «карт», планов или стратегий мышления. Относятся к как?
✦ Убеждения и ценности обеспечивают дозволение и мотивацию, которые либо поддерживают, либо противодействует способностям. Относится к почему?
✦ Идентичность индивидуума подразумевает его роль, предназначение (миссию), и/или самовосприятие. Относится к кто?
✦ Духовное подразумевает ту большую по масштабу систему, частью которой индивидуум является, а также влияние этой системы на состояние его духа. Относится к кто еще? и для кого?

К модели Нейро-логические уровни мы будем обращаться на каждом модуле программы.

Модель «Оси изменений»

2009-03-04T17:32:02.659+02:00

Новая модель изменения, разработанная М. Холлом специально для коучинга. Рассматривает изменение как динамический процесс из 4 осей: мотивация, решение, создание и закрепление, описывает 9 навыков коуча, как агента изменений. См. 5 модуль.

Модель коммуникации НЛП и базовые навыки коуча

2009-03-04T16:51:24.377+02:00

Для эффективной работы коучу необходимы навыки эффективной коммуникации. Среди них базовыми являются:

1) Активное и внимательное слушание
2) Поддержка: раппорт и присутсвие
3) Высококачественные вопросы (мета-модель) — вопросы о внешней игре
4) Мета-вопросы — вопросы о внутренней игре
5) Навык давать обратную связь высокого качества
6) Навык принимать обратную связь
7) Навык работы с состоянием (вызов состояния, якорение, шкалирование состояния, стирание якорей, наложение якорей, интеграция якорей и пр.)

Большая часть этих навыков подразумевает компетенцию в суб-навыках НЛП (Нейро-лингвистическое программирование), таких как: сенсорная острота, калибровка движений, жестов, тона и громкости, ключей глазного доступа, подстройка, ведение и т.д.

Большая часть этих навыков изучается и отрабатывается на курсе НЛП-Практик.
Узнать больше об НЛП и навыках НЛП вы можете на сайте www.nlpteam.in.ua.

Модель «Нейро-семантика самоактуализации»

2009-03-04T16:20:31.144+02:00

Модель Нейро-семантики, которая развивает идеи основателей HPM (Human Potential Movement — движение «человеческий потенциал») Маслоу, Роджерс, Франкл, Мэй. Модель «НС самоактуализации» перерабатывает «Иерархию потребностей Маслоу» добавляя в модель много-мерность (и динамику) и совмещая ее с моделью «Матрица», для того, чтобы раскрыть основные предпосылки самоактуализации человека.

Модель выделяет две группы «потребностей»: 1) низшие потребности и 2) высшие (мета) потребности. Убирает ряд недочетов в «Иерархии потребностей», за которые та неоднократно критиковалась. Дает основные предпосылки и ключи к ответу на вопрос как коуч может посодействовать раскрытию потенциала в клиенте.

М. Холл (Нейро-семантика)

Модель мы будем изучать во время на 4-го модуля «Результат».

Модели курса

2009-03-04T15:55:29.881+02:00

answer

Модель «Матрица»

2009-03-04T15:21:40.005+02:00

Матрица — это наш мир фреймов — наших фреймов смысла, фреймов референции, и мыслительных фреймов. Матрица — это мир смыслов, в котором нас родили и нас обучали. Это Мир, который мы получили как «реальный». Матрицы фреймов управляют тем, как мы воспринимаем мир, как мы реагируем, тем, как мы делаем свой выбор и действуем в конце концов.

Если говорить об индивидуальной Матрице, подходит метафора, перефразированная из фильма «Матрица»:

«Целый мирок, надвинутый на глаза — чтобы скрыть от нас правду.. ... Это темница для разума ... нейро-интерактивная модель, мир грез, в котором мы живем, внутренняя карта, не территория»

М. Холл (Нейро-семантика)

Изучать данную модель мы будем во время 4-го модуля «Результат».

Консалтинг

2009-03-03T17:32:24.832+02:00

Консалтинг включает себя «совет» с использованием чьей-то экспертизы в определенной области для того, чтобы предоставить информацию или предложение клиенту, чтобы у того были варианты выбора и альтернативы. Инсайт и понимание, в основном, исходит от консультант к клиенту. Хотя иногда консалтинг может быть фасилитационным, чаще всего он директивный и проективный; проведение требует анализа, диагностики проблемы и выработки советов и рекомендаций, следование поэтапному процессу внедрения.

Консультирование и психотерапия

2009-03-03T17:20:55.154+02:00

Фокус в терапии, в основном, на проблемах, на том, что причиняет боль, что мешает и/или вызывает у человека психологический тупик. Терапевт — эксперт, который понимает патологию определенных проблем: их источники, симптомы, защитные реакции, как люди ломаются и становятся дисфункциональными, диагностику таких нарушений и терапевтический процесс для исцеления травм и принесение облегчения от личностной боли. Терапевтические или консультационные отношения включают в себя неравные отношения и отношения «власти». Именно поэтому такие отношения регулируются различными главенствующими организациями во многих странах. Это регулирование создано для того, чтобы предотвратить злоупотребление или неправильное использование властных отношений.

Менторство

2009-03-03T17:12:42.933+02:00

Менторство включает в себя кого-то (ментора), который обладает определенными навыками, знаниями или опытом и протеже, которому ментор передает свои знания и навыки. Опять таки присутствуют эксперт и обучающийся (как и в тренинге). Менторство обычно включает очень близкие и личные отношения между опытным человеком, который передает свой экспертный опыт новому или неопытному человеку. В менторстве передача опыта осуществляется посредством советов, наставлений и рассказом личных историй. В менторстве отношения неравные и не обоюдные. Это ментор передает конкретную информацию менее опытному человеку.

Тренинг

2009-03-03T17:05:44.318+02:00

Фокус тренинга — навыки, развитие новых навыков. Тренинг включает в себя инструктирование, обучение, презентации и диалог, хотя сердцем тренинга является практика, тренировка, ролевые игры и экспериментальное обучение — все это выстроено таким образом, чтобы человек развил новые навыки и затем перенес эти знания обратно на рабочее место или другой контекст. В тренинге есть эксперт (тренер), который знает то, чего не знает клиент, который проводит клиента через различные процессы тренировки, кто создает последовательность обучения и который потом тестирует и оценивает клиента.

Отличия коучинга от других профессий

2009-03-03T17:05:01.137+02:00

answer

Коучинг. Определение Тимоти Гелвея.

2009-03-03T16:36:45.066+02:00

Коучинг — это «прослушивание» процесса мышления человека. Самое важное в работе коуча — уметь хорошо слушать. Эффективный коучинг на рабочем месте создает для клиентов своеобразное зеркало, чтобы они могли увидеть свой собственный процесс мышления. Как коуч, я не слушаю содержание того, что говорит клиент, поскольку я пытаюсь «услышать», как он думает, а также то, как сосредоточено его внимание и как он определяет ключевые элементы ситуации (Тимоти Гелвей).

Групповой коучинг (командный коучинг, семейный коучинг)

2009-03-03T16:21:11.026+02:00

Это коучинг или фасилитация группы (от 2 до 15 человек) по разработанной программе, заранее согласованному плану либо же во фристайл форме с текущими целями и задачами, которые возникли перед группой. (Примерами могут служить: Мозговой штурм, SWOT-анализ, Разработка генеральной стратегии, Создание Миссии и Видения Компании, Повышение эффективности работы, Создание Программы качества, Анализ Рисков и создание плана реагирования, Улучшение навыков продаж и качества обслуживания клиентов и пр.)

Частным примером группового коучинга может быть Командный коучинг и Семейный коучинг, когда на сессии присутствует от 2-х участников. Соответственно, командный коучинг работает с целями команды, семейный коучинг работает с целями семьи.

Индивидуальный коучинг

2009-03-03T16:20:27.630+02:00

Это работа Коуча и Клиента один на один с запросом, целью или над программой развития клиента.

различается по количеству участников

2009-03-03T16:20:11.340+02:00

answer

различия коучинга по стилю

2009-03-03T16:18:05.872+02:00

answer

различия коучинга по уровню изменений

2009-03-03T16:17:48.337+02:00

answer

Процессный коучинг

2009-03-03T16:16:49.544+02:00

Это стиль коучинга, в основе которого лежит разработанная коучем (иногда совместно с клиентом) программа развития. Эта форма удобна для клиентов пока еще слабо знакомых с коучингом, т.к. помагает клиенту еще перед заключением контракта на коучинг представить целостно картину процесса и результатов коучинга.

Фристайл коучинг

2009-03-03T16:16:27.981+02:00

Это свободный стиль коучинга, когда клиент формулирует запрос на одну сессию за несколько дней до или прямо перед сессией. Многие клиенты, уже знакомые с коучем и коучингом на практике пользуются Фристайл коучингом, так как эта форма дает больше гибкости, и коуч и клиент еженедельно фокусируются на самых актуальных задачах клиента.

Трансформационный коучинг

2009-03-03T16:15:17.911+02:00

Затрагивает Бытие Человека, его Предназначение и Миссию на Земле. Изменения на этом уровне способны в корне и быстро изменить направление всей жизни человека. Здесь коучинг работает с Мета-Видением Личности, а также с изменением ограничивающих убеждений и принятием кардинальных решений для полной самореализации Человека посредством Пути к Мета-Видению.

Трансформационный коучинг мы будем изучать на 3-м модуле «Приверженность».

Коучинг развития

2009-03-03T16:14:30.911+02:00

Коучинг, работающий с эволюционным развитием, развитием личности. На этом уровне осознаются базовые Потребности (и их отличия от обязанностей и необходимостей), глубинные Ценности (и их отличия от возможностей и навязанных стандартов), а также создается долгосрочная Система Целей — стратегия достижения желаемых результатов во всех областях жизни клиента. Здесь также планируются и разрабатываются способы приобретения новых свойств и качеств личности для большей целостности. Трансформационный Коучинг — коучинг, работающий с революционными изменениями.

Коучинг развития мы будем изучать на 2-м модуле «Действие» и 5-м модуле «Мастерство».

Поведенческий Коучинг (коучинг исполнения)

2009-03-03T16:13:43.115+02:00

Коучинг, нацеленный в первую очередь на изменения на уровне поведения. Это достигается за счет выработки навыков, способностей, привычек, усвоения и тренировки новых стратегий поведения. (Примеры подобных навыков: проведение совещаний, делегирование, презентация, холодные звонки, работа с возражениями, создание раппорта, выяснение потребностей, активное слушание, постановка целей, создание ресурсного состояния и пр.)

Поведенческий коучинг мы будем изучать на 4-м модуле «Результат».

Виды Коучинга

2009-03-03T16:12:57.115+02:00

answer

Коучинг. Определение Уитворта, Кимси-Хаус и Сандал.

2009-03-03T16:04:19.120+02:00

Коучинг — это мощные отношения для людей, которые совершают важные перемены в своей жизни.

Коучинг. Определение Международной федерации коучей.

2009-03-03T16:01:52.450+02:00

«Профессиональный коучинг — это непрерывные профессиональные отношения, которые помогают людям создавать выдающиеся результаты в своей личной жизни, карьере, бизнесе или организации. Посредством процесса коучинга клиенты углубляют свои знания, улучшают свой КПД (коэффициент полезного действия) и повышают качество своей жизни». (International Coach Federation, www.coachfederation.org)

Коучинг. Определение. Эллис.

2009-03-03T16:01:42.410+02:00

«Лайф-коучи помогают людям открывать для себя то, чего они хотят достичь в жизни, а также находить в себе силы для этого. Лайф-коучинг помогает людям находить собственные ответы, а не искать решения вне себя. Этот процесс не предполагает обучения тому, что вы уже знаете, и не приемлет подхода к клиентам как к ученикам. Вместо этого лайф коучинг дает людям силы изобретать что-то новое — думать так, как они не думали раньше, и говорить то, что они раньше не говорили». (Ellis, 1998, c. 1, 3)

Коучинг. Определение Роберта Дилтса.

2009-03-03T16:01:30.174+02:00

«В общем смысле коучинг — это процесс, в ходе которого отдельным людям и целым коллективам помогают действовать продуктивно и максимально реализовывать свои способности. Он включает раскрытие и использование сильных сторон людей, поддержку их в преодолении личных барьеров и ограничений в достижении лучших результатов, а также повышение результативности их работы в команде. Таким образом, эффективный коучинг требует акцента как на задаче, так и на отношениях между людьми». (Роберт Дилтс, Лидер мирового НЛП сообщества, 2003 г.)

Коучинг. Определения

2009-03-03T16:00:15.434+02:00

answer

Коучинг. Определение Сэра Джона Уитмора.

2009-03-03T15:56:25.270+02:00

«Коучинг рассматривает человека более похожим на желудь, который содержит в себе весь потенциал, чтобы стать могучим дубом». (Сэр Джон Уитмор, автор термина Коучинг в бизнес контексте, начало 90-х гг.)